在大学课堂，“抢前排座位”虽不罕见，但若这堂课并非专门课而是大一新生的生涯规划课，便格外引人注目。近日，重庆能源职业学院推出的《生涯规划与就业指导》课程，凭借游戏化教学形式、“双轨并进”导师机制及精细化评估体系，变成学生热议焦点，更为职教人才培养形式给予了新的观察视角。

【一堂“破常规”的生涯启蒙课】

“同学们可否思索过将来职业方向？”“怎样看待所学专门？”“怎样发掘自身职业潜能？”……在博学楼教室，公司职业指导员抛出连串难题后，台下2025级护理专门百余名新生或凝神思索，或热烈讨论，课堂氛围俨然一场研讨会。

课堂现场

“入学即遇如此的规划课，让我从‘走一步看一步’的迷茫中迅速找到方向。”课后接收采访时，2025级护理专门李司宇仍难掩兴奋，“课程包含小组PK、模拟面试、职场角色扮演，此外价值观拍卖、霍兰德兴趣岛等游戏环节——没想到课还能如此上！咱们不是在被动听讲，而是‘玩中学、做中学’。”

采访人员现场观察发觉，该课程打破常规单向灌输形式，大量采用游戏式、工程制把握。学生在游戏中完成自我剖析、团队协作、决策解析等任务，在潜移默化中培养职业场景所需的综合实力。

学生课堂讨论

【“双轨导师”机制：全链条赋能成长】

据介绍，本次《生涯规划与就业指导》课程覆盖全校32个班级4000余名新生，学年全程开设，每班完成16次系统课程。课程革新采用“双轨并进”导师机制：13名来自多产业的资深职业规划师、公司训练师当做主导师，带来专门生涯指导经验、系统规划方法及真实产业洞察；校内骨干教师当做辅助导师，保证课程个性化与延续性。二者协同构建起既接轨行当又扎根校园的导师团队。

“课程以学生需求为核心，聚焦职业通用实力提升。”导师郭锐介绍，课程设置“生涯规划”与“就业指导”两大板块。前者经过“知觉与承诺、探索、决策、行动、再评估/成长”五大环节层层推进；后者聚焦简历撰写、面试技巧等实战技能，确保学生“心中有蓝图，手中有利器”。据其透露，学院还经过开学第一课、虚拟职业感受、原型岗位对话等多元环节，构成“认知—感受—实践—反思”的闭环培养路径。

师生互动

“今年课程在形式、内涵、周期及导师团队等领域都做了关键调节。”重庆能源职业学院副校长缪剑刚表示，调节旨在更好适应就业需求，协助学生更早、更深刻领会产业与岗位，为人生挑选奠定基本。“公司导师带来的不但是观念方法论，更有‘一手经验’，能协助学生跳出课本，设立对职业世界更立体真实的认知。”

【精细化评估：成长轨迹“可视化”】

除师资与形式革新外，课程精细化评估机制同样亮眼。学校为每位学生设立“个人成长档案”，全程记录课程参与、工程成果、复盘反思等状况。

“这意味着把握成效不再是模糊感受，而是清晰可见的成长轨迹。”郭锐展示档案模板时着重，“档案既能协助学生回顾进步，又能支撑教师个性化指导，本身就是宝贵的生涯治理实践。”

2025级会计专门张皓对此深表认同：“每次课后复盘都像一次自我对话，看着档案变厚，能清晰地看到自身从迷茫到清晰目的的流程，获取感很强。”

?课程教具

此次系统性开设《生涯规划与就业指导》课程，重庆能源职业学院以实际行动拓展了职教内涵，打破了“职教即技能训练”的狭义认知，将“人的全面进展”与“可持久职业实力”培养置于核心位置。这不但是职业规划的辅助，更是面向将来核心素养的塑造。该探索回应了新时代对高技能人才的需求，为构建“就业有实力、升学有长处、进展有通道”的现代职教体系，给予了可复制的实践样本。

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